Koulusta pitäisi kirjoittaa enemmän positiivisia tosiasioita

Sen lisäksi, että olen opettaja, olen myös äiti. Huoltajana ja koulun tärkeimpänä yhteistyökumppanina, huomaan usein seuraavani keskustelua koulusta myös kodin näkökulmasta. Minulle ei ole yhdentekevää, kuka lasteni kanssa koulupäiviä viettää tai mitä koulusta kerrotaan tai kirjoitetaan.

Tämän päivän julkinen kuva koulusta on kiinnostava. Sitä värittävät monet kriittiset mielipiteet, joista osa on asiantuntevia ja osa ei. Vaikka kritiikki ja rakentava muutokseen pyrkivä keskustelu on tärkeää, pitäisi sen rinnalle rehellisesti nostaa näkyväksi myös se, mikä koulussa on edelleen hyvää ja arvokasta. Liian vähän kirjoitetaan koulun positiivisista muutoksista ja siitä laadukkaasta kasvatuksesta ja opetuksesta, jota tapahtuu päivittäin jokaisessa suomalaisessa koulussa.

Tämä saikin minut pohtimaan, mitä haluaisin huoltajana kuulla koulusta ja mitä kertoisin opettajana huoltajille?

Suomalainen koulu ei ole kriisissä

Opetuksen laatu ei ole laskenut, eivätkä opettajat ole pudonneet kehityksen kelkasta. Opettajien sitoutuneisuus työhönsä on edelleen vahvaa. He ovat edelleen alansa huippuammattilaisia, jotka muutospaineista huolimatta suoriutuvat perustehtävästään loistavasti. Opettajat tekevät yhteistyötä keskenään ja haluavat yhdessä tarjota oppilaille tilaisuuksia oppia, oivaltaa ja saada monipuolisia kokemuksia ympäröivästä maailmasta.

Opetus on monipuolista ja jokaista erilaista oppijaa huomioivaa

Opettajat toteuttavat opetusta monipuolisin menetelmin erilaiset oppijat huomioiden. Elämyksellisyys, toiminnallisuus ja tutkiva oppiminen ovat nykykoulussa arkipäivää. Opettajat tukevat oppimista lukuisin eri tavoin. Jotta tuen eri muodoista voisi saada jonkinlaisen kuvan, listaan tähän muutaman tavan tukea oppilasta: 

• opetusryhmien joustava muuntelu
• vaihtelevat työskentelytavat
• toiminnan ja tehtävien eriyttäminen
• oppilaan toiminnanohjausta tukevat välineet ja keinot
• yhteisopettajuuden eri muodot
• avustajan tai ohjaajan kanssa toteutettava yhteistyö
• osa-aikainen erityisopetus
• tukiopetus
• kodin ja koulun yhteistyö

Opettajaan voi olla yhteydessä

Opettajakin on ihminen. Hän saattaa tehdä virhearvioita tai toisinaan toimia jollakin sellaisella tavalla, joka ei miellytä lasta tai lapsen huoltajaa. Jos tai kun joskus olet tyytymätön opettajan toimintaan tai huomaat ihmetteleväsi hänen opetustapojaan tai metodejaan, ole yhteydessä häneen. Lähetä viesti, soita tai pyydä päästä tapaamaan häntä. Älä hauku häntä somessa, älä ohita häntä ottamalla heti yhteyttä rehtoriin tai pahimmassa tapauksessa aluehallintovirastoon. Älä usko sokeasti kaikkea mitä hänestä kuulet. Älä usko edes kaikkea, mitä oma lapsesi hänestä kertoo. Emme me opettajatkaan usko aivan kaikkea, mitä kodeista kuulemme. Kysy ja keskustele ensin. Keskinäisellä kunnioituksella pääsee yllättävän pitkälle silloinkin, vaikka asioista oltaisiin joskus erimieltä.

Digitaalisuus ei korvaa opettajaa

Digitaalisuus on tämän päivän kuuma peruna. Se tuo kouluille oman lisähaasteensa mutta myös uusia upeita mahdollisuuksia. Median maalaaman kuvan perusteella yleinen mielipide tuntuu olevan se, että digitalisaation myötä oppilaat on jätetty oman onnensa nojaan tuijottamaan tablettia. Tämä väärinkäsitys tulisi pian korjata!

Opetussuunnitelman mukaan koulussa tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään suunnitelmallisesti. Tämä tapahtuu ohjaamalla oppilaita ymmärtämään perusteita, käyttämään teknologiaa vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti, kehittämään tiedonhallintataitoja tutkivassa ja luovassa työskentelyssä sekä saamaan kokemuksia ja taitoja tvt:n käyttämisestä vuorovaikutuksessa ja verkostoitumisessa. Kaikilla näillä alueilla tärkeätä on oppilaiden oma aktiivisuus, yhdessä tekeminen sekä oivaltamisen ilo. Koulun digiopetus keskittyy siis taitoihin, joita tulevaisuuden työntekijä tarvitsee. Kukaan ei varmasti näitä tavoitteita ja sisältöjä vastusta?

Maailma muuttuu, halusimme tai emme

Maailma muuttuu ja me ihmiset muutumme sen mukana. Osa muutoksista on tervetulleita ja osa ei niinkään. Me olemme kaikki vastuussa siitä, mihin suuntaa maailma muuttuu. Meidän kaikkien tulisi siis arvioida toimintaamme ja varmistaa omalta osaltamme se, että muutoksesta seuraa enemmän hyvää kuin huonoa. Koulu on mukana tuossa muutoksessa. Erilaisilla valinnoilla se pyrkii toimimaan tulevaisuudessakin sellaisena paikkana, jossa kasvaa itseensä uskovia ja tulevaisuuteen myönteisesti suhtautuvia elinikäiseen oppimiseen motivoituneita lapsia ja nuoria. Tätä pyrkimystä on tuettava kaikin keinoin.

Sanonpahan vain, että koulusta pitäisi kirjoittaa enemmän positiivisia tosiasioita!

Kirjoittaja on turkulainen luokanopettaja ja Suomen suurimman opettajista ja opetusalan toimijoista koostuvan Facebook-ryhmän Alakoulun aarreaitan perustaja ja ylläpitäjä, joka loikkasi itselleenkin osittain yllätyksenä muihin töihin.